Mastering Energy Supply Focusing on Isolated Areas

Publié le 2 septembre 2020 – Mis à jour le 2 septembre 2020

Ce projet Erasmus+ Capacity Building financé par l’Union Européenne, et dont l’UT3 est partenaire, vise à mettre en place une formation de Master sur les systèmes d'approvisionnement en énergie. Il s'agit d'une activité de coopération entre l'Union Européenne (Grèce, France, Espagne), le Royaume-Uni et des pays asiatiques du sud-est (Thaïlande, le Vietnam et l'Indonésie).

MESFIA
MESFIA
Les groupes cibles du projet sont :
  • les étudiants ou professionnels du secteur de l’énergie électrique qui veulent accéder à un niveau Master résidant dans des pays avec des îles ou un faible taux d'électrification
  • les établissements d'enseignement supérieur désireux d'entreprendre des actions similaires.

L’ambition du projet est d’attirer des étudiants des zones dont d’approvisionnement en électricité est complexe et de les préparer à exercer une activité dans le secteur de l’énergie dans leur propre pays. Le projet se basera sur les meilleures pratiques pour la mise en œuvre de la formation professionnelle qui répond aux exigences pour la certification de la formation dans les systèmes régional et/ou national. Le projet est coordonné par l’Hellenic Mediterranean University (Grèce).

Partenaires

  • Hellenic Mediterranean University (HMU), Grèce - coordinateur
  • Canary Wharf Consulting LTD, Royaume-Uni
  • Université Toulouse III - Paul Sabatier, France
  • Naresuan University, Phitsanulok , Thaïlande
  • Universitas Gadjah Mada (UGM), Indonésie
  • The University of Da Nang, Vietnam
  • Naresuan University, Phitsanulok , Thaïlande
  • Universitas Gadjah Mada (UGM), Indonésie
  • The University of Da Nang, Vietnam
  • Instituto Tecnológico de Canarias (ITC), Espagne
  • Nong Lam University, Hochiminh City, Vietnam
  • Institut Teknologi Bandung, Indonésie
  • Eurotraining Educational Organization, Grèce
  • Asian Institute of Technology, Thaïlande.
 
erasmus financement
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Projet de 3 ans du 15/01/2019 – 14/01/2022